Kreativitet

Slik tar du merket

Snakk med lederen din for å bli enige om hvilke krav som passer for din enhet.

1. K-1 Utvikle dine sanser, motorikk og koordinasjonsevne.
2. a) Bruke flere av sansene dine (syn, hørsel, lukt, smak, følesansen) til å løse en oppgave eller oppleve naturen, for eksempel i en Kims lek, bevegelsessanger eller leker med bind for øyne.
3. b) Forbedre koordinasjonsevnen og motorikken gjennom å være med på leker og aktiviteter i utfordrende terreng, som snikeleker og skattejakt.
4. K-2 Utvikle hukommelsen din.
5. a) Være med på en aktivitet eller lek der du må huske noe, for eksempel jungelmemory eller huske-Kim.
6. b) Lære noe utenat, for eksempel noen paragrafer i speiderloven, en speidersang eller et speiderrop.
7. c) Trene på å huske detaljer for eksempel ved å gjenfortelle en vits eller kort historie, eller å lære utenat og gjengi en veibeskrivelse.
8. K-3 Utvikle din evne til observasjon og iakttagelse.
9. a) Trene på å legge merke til ting du ikke har sett før i nærmiljøet eller i naturen, for eksempel spor etter dyr eller merkelige tre- og steinformasjoner.
10. b) Trene oppmerksomheten gjennom å delta i leker og oppgaver som krever at du er oppmerksom og følger med, for eksempel skattejakt, hermeleker, refleksløype, sporløype eller Kims lek.
11. K-4 Utvikle evner til logisk og taktisk tenking.
12. a) Være med på å løse gåter, rebuser og mysterier eller spille kortspill eller brettspill.
13. b) Trene på å tenke logisk eller taktisk gjennom å delta i leker der du må planlegge og tenke gjennom handlingene dine, for eksempel jungel- og snikeleker og gjøre-motsatt-leker.
14. K-5 Få øvelse i bruk og vedlikehold av teknologisk utstyr.
15. a) Få erfaring med å bruke teknologi i forbindelse med nye aktiviteter, for eksempel kamera, mobiltelefon, mikroskop, solcelleleker eller walkietalkie.
16. b) Kjenne til prinsipper for trygg bruk av elektroniske hjelpemidler som husholdningsapparater, nettbrett og mobiltelefon.
17. K-6 Utvikle forståelse for muligheter og risikoer knyttet til den teknologiske utviklingen.
18. a) Finn ut hvordan teknologi brukes for å løse oppgaver som man tidligere trengte mennesker til, og prøv å utføre noen av disse oppgavene for hånd.
19. b) Tenke over hvordan bruk av mobiltelefon, tv og nettbrett påvirker tiden man tilbringer sammen familien.
20. c) Snakke med egen familie om hvilke husregler du synes det bør være rundt bruk av mobiltelefon, tv og nettbrett, og hvorfor.
21. K-7 Få erfaring med bruk av arbeidstegninger, oppskrifter og planleggingsverktøy.
22. a) Lære å lese og forstå oppskrifter selv, og øve på å følge en oppskrift når du lager mat sammen med flokken.
23. b) Lage en leke etter en arbeidstegning.
24. K-8 Få øvelse og kunnskap innen bruk og vedlikehold av ulike redskaper.
25. a) Vise at du følger regler for riktig bruk av kniv, og lære forsiktighet ved bruk av øks og sag.
26. b) Øve på å bruke forskjellige hageredskaper.
27. c) Øve på å bruke nål og tråd.
28. K-9 Få erfaring i å bruke forskjellige naturmaterialer og andre typer materialer.
29. a) Bruke minst tre forskjellige materialer til å lage noe, for eksempel en modell av et sted i Jungelboka, en fuglekasse eller julepynt.
30. K-10 Tilegne deg kunnskap og ferdigheter innen bruk av tau.
31. a) Kunne bruke noen enkle speiderknuter.
32. b) Være med på et arbeid med bruk av tau, for eksempel sette opp gapahuk, lage en trefot eller lage et banner eller trofé.
33. K-11 Bli kjent med, og kunne bruke, forskjellige tegn og symboler.
34. a) Bli kjent med symbolene som blir brukt i flokken og i speideren generelt.
35. b) Øve på å bruke tegn for å kommunisere, for eksempel lære litt tegnspråk.
36. c) Kjenne til betydningen av de viktigste symbolene som brukes på matvarer og husholdningsartikler.
37. K-12 Utvikle nysgjerrighet, og få øvelse i å utføre vitenskapelige eksperimenter.
38. a) Delta i et eksperiment med bruk av ting som vanligvis finnes på kjøkkenet.
39. b) Finne ting i naturen du ikke forstår.
40. K-13 Utvikle din fantasi og evne til improvisasjon.
41. K-14 Utvikle musikalitet og musikalske ferdigheter.
42. a) Være med på rytmiske leker og sangleker.
43. b) Være med på å synge sanger sammen med andre, for eksempel jungel-, småspeider- eller julesanger.
44. K-15 Få erfaring med å spille teater, mime, dramatisere eller lignende.
45. a) Være med på en mimelek.
46. b) Være med i dramatiseringen av en fortelling fra Jungelboka, en julesang eller en annen fortelling.