Samfunnsengasjement

Slik tar du merket

Snakk med lederen din for å bli enige om hvilke krav som passer for din enhet.

1. S-1 Bli kjent med demokratiske verdier, og bruk din rett til medbestemmelse.
2. a) Forstå hvordan avstemninger fungerer, og være med på avstemninger om aktiviteter og temaer i flokken.
3. b) Bli kjent med FNs barnerettigheter.
4. S-2 Utvikle evnen til å tenke kritisk, gjøre deg opp egne meninger og ytre dem i ulike fora.
5. a) Lære seg til å være kritisk til det de leser og hører.
6. b) Øve seg på å si sin egen mening på en ordentlig måte i flokken/kullet.
7. S-3 Ta ansvar i speidersammenheng.
8. a) Øv på å utføre konkrete oppgaver på tur, alene eller sammen med andre, for eksempel hente ved/vann eller være kullfører/førstemann.
9. S-4 Ta ansvar i samfunnet, lokalt, nasjonalt eller internasjonalt.
10. a) Bli med når noen i familien eller vennekretsen deltar i frivillig arbeid, og finn ut hvorfor de gjør det.
11. b) Finn ut hva du kan hjelpe til med hjemme, og prøv å gjøre det oftere.
12. S-5 Reflekter over hvordan politiske beslutninger påvirker livet ditt, og engasjer deg i politiske spørsmål.
13. a) Finn et eksempel på politiske avgjørelser på kommunenivå som påvirker din hverdag, for eksempel trygg skolevei, aktivitetsområder eller sykkelstier.
14. S-6 Tilegne deg naturkunnskap.
15. a) Bli bedre kjent med naturen der du bor, og finn ut hvilke fugler, dyr, insekter og planter som er vanlige der.
16. b) Bli kjent med stjernehimmelen.
17. S-7 Bli kjent med hvordan mennesket påvirker naturen, og gjør noe for å begrense skadelig påvirkning.
18. a) Bli kjent med prinsippet om sporløs ferdsel, og forstå hvorfor det er viktig, for eksempel gjennom å se eksempler på skader eller søppel som turgåere etterlater i naturen.
19. b) Lag en fuglekasse eller et insektshotell som du plasserer på et passende sted.
20. S-8 Bli bevisst behovet for å redusere forbruket, og bidra til dette gjennom blant annet gjenbruk og kildesortering.
21. a) Øve på å kildesortere avfall, og vite hvordan kildesorteringen fungerer i deres kommune.
22. b) Lage noe fint/nyttig av noe som ellers ville blitt kastet, for eksempel søppelkunst, en olabil, et dukkehus eller musikkinstrumenter.
23. S-9 Bli kjent med hvor og hvordan ulike produkter er produsert, og la dette få konsekvenser for hvilke produkter du velger.
24. a) Lære om forskjellen på hvordan barneklær ble laget og brukt for noen generasjoner siden og nå, for eksempel ved å spørre besteforeldre.
25. b) Besøke en lokal matprodusent eller på annen måte finne ut hvilke matvarer som produseres i deres del av landet.
26. S-10 Få erfaring med bærekraftig bruk av naturens ressurser gjennom dyrking, høsting og sanking.
27. a) Være med på en fisketur.
28. b) Besøke noen som har en kjøkkenhage eller et drivhus.
29. S-11 Bli kjent med organiseringen av ulike samfunn og samfunnsstrukturer, og reflekter over hvordan samfunnet forandrer seg.
30. a) Vite hvordan Norge er organisert (kommuner, fylkeskommuner, staten) og hvor de selv hører hjemme.
31. b) Gjøre seg bedre kjent med nærmiljøet og dets historie, for eksempel finne ut hvor mange som har bodd og bor der, og hvor lenge mennesker har bodd der, hva de pleide å jobbe med og hvor de jobber nå.
32. S-12 Utvikle forståelse for hvordan likheter og forskjeller påvirker samfunnet.
33. a) Finne ut hva som gjør at man føler seg som en del av et samfunn – er det klær, språk, spesielle måter å tenke eller gjøre ting på, merkedager eller noe annet?
34. b) Snakke om hva som menes med forskjellsbehandling, og hvorvidt det kan finnes rettferdig forskjellsbehandling.
35. S-13 Bli kjent med ulike kulturer og samfunnsgrupper, og mennesker som tilhører disse.
36. a) Bli kjent med mennesker fra andre kulturer, lær litt om kulturen de kommer fra, og test ut en tradisjon eller en matrett.
37. b) Finne ut hva som menes med en samfunnsgruppe, og hvilke samfunnsgrupper de selv tilhører.
38. S-14 Engasjer deg i aktuelle samfunnsproblemer eller kriser, lokalt, nasjonalt eller internasjonalt.
39. a) Snakke om en naturkatastrofe som er aktuell i mediene, og finne ut om speidere kan bidra med noe for å hjelpe de rammede.
40. b) Være med på Speideraksjonen, og lære hva pengene går til.