Kreativitet

Slik tar du merket

Snakk med lederen din for å bli enige om hvilke krav som passer for din enhet.

1. K-1 Utvikle dine sanser, motorikk og koordinasjonsevne.
2. a) Delta i aktiviteter der de utelukkende må stole på syn og/eller hørsel, for eksempel nattmanøver, fotografering eller fuglekikking.
3. b) Trene motorikken og koordinasjonsevnen gjennom aktiviteter som lagspill, hinderløype, klatring, kanopadling eller sykling.
4. K-2 Utvikle hukommelsen din.
5. a) Utfordre hukommelsen gjennom å dra på tur til et nytt sted og prøve å finne veien tilbake bare ved hjelp av det en husker.
6. b) Lære noe utenat, for eksempel å lære hele morsealfabetet eller det fonetiske alfabetet, trafikkskilt eller en rolle i en forestilling.
7. c) Delta i leker og oppgaver som utfordrer hukommelsen.
8. K-3 Utvikle din evne til observasjon og iakttagelse.
9. a) Utføre et oppdrag som krever god observasjonsevne i en stressituasjon, for eksempel nattmanøver, førstehjelpsøvelse eller nattorientering.
10. b) Følge med på hvordan de andre i patruljen har det, og legge merke til hvordan de reagerer i forskjellige situasjoner.
11. c) Trene observasjons- og iakttagelsesevnen gjennom å delta i oppmerksomhetsaktiviteter og -leker.
12. K-4 Utvikle evner til logisk og taktisk tenking.
13. a) Utfordre sin logiske tenking gjennom å lage en logisk oppgave som andre speidere skal løse.
14. b) Utvikle evnen til taktisk og logisk tenking gjennom å delta i aktiviteter og leker som nattmanøver, rebusløp, kubbespill, sjakk, lagspill eller kompliserte samarbeidsoppgaver.
15. K-5 Få øvelse i bruk og vedlikehold av teknologisk utstyr.
16. a) Praktisere nettvett, og bidra til at andre gjør det.
17. b) Delta på rigging og gjennomføring av JOTA/JOTI, eller få erfaring med vedlikehold av speidergruppas sosiale medier eller nettsider.
18. c) Sette seg inn i anbefalinger for oppdatering og vedlikehold av programvare på pc, mobiltelefon og nettbrett.
19. K-6 Utvikle forståelse for muligheter og risikoer knyttet til den teknologiske utviklingen.
20. a) Bli kjent med teknologirelaterte utfordringer innen personvern, som fare for personovervåkning og tilgang til personopplysninger, både fysisk og digitalt.
21. b) Reflektere over de positive og de problematiske sidene ved det at barn, ungdommer og voksne tilbringer en stadig større del av livet digitalt.
22. c) Bli kjent med noen spennende teknologiske oppfinnelser, for eksempel gjennom å besøke et teknisk/vitenskapelig museum.
23. K-7 Få erfaring med bruk av arbeidstegninger, oppskrifter og planleggingsverktøy.
24. a) Legge en plan for et patruljemøte eller en patruljetur.
25. b) Lage en skisse, modell eller arbeidstegning over et pioneringsarbeid, og teste ut denne i virkeligheten.
26. c) Følge en ny oppskrift, for eksempel lage mat etter en matoppskrift eller sette sammen et møbel etter monteringsanvisning.
27. K-8 Få øvelse og kunnskap innen bruk og vedlikehold av ulike redskaper.
28. a) Bli god på en spesiell håndverks-/håndarbeidsteknikk eller prøv en ny en, for eksempel treskjæring, smiing, støping, strikking eller skinnarbeid.
29. b) Få øvelse i å bruke og vedlikeholde elektriske verktøy som drill og symaskin.
30. K-9 Få erfaring i å bruke forskjellige naturmaterialer og andre typer materialer.
31. a) Bearbeide noe de finner i naturen, og lage en gjenstand av det.
32. b) Lage et kunstverk av valgfrie materialer, for eksempel av søppel dere har samlet eller gjenbruksmaterialer, og vise det fram til andre.
33. c) Kjenne til forskjellen på egenskapene til noen av materialene/stoffene som vi bruker i hverdagen, for eksempel glass, plast, treverk, laminert stoff osv.
34. K-10 Tilegne deg kunnskap og ferdigheter innen bruk av tau.
35. a) Kunne lage flere forskjellige knuter, surringer, spleiser, taklinger og kjenne til deres bruksområder.
36. b) Delta på et pioneringsprosjekt hvor det brukes forskjellige knuter og surringer.
37. c) Kjenne til egenskapene til forskjellige typer tau.
38. K-11 Bli kjent med, og kunne bruke, forskjellige tegn og symboler.
39. a) Lage og ta i bruk et symbol til seg selv eller patruljen, for eksempel på et bumerke, totem eller banner.
40. b) Bli kjent med de vanligste internasjonale tegnene og symbolene, forstå deres betydning og verdi, og få øvelse i å bruke dem i kommunikasjon.
41. c) Finne eksempler fra historien på hvordan bruk av tegn og symboler påvirket samfunnet og samfunnsutviklingen.
42. K-12 Utvikle nysgjerrighet, og få øvelse i å utføre vitenskapelige eksperimenter.
43. a) Planlegge og utføre et vitenskapelig eksperiment for å finne ut noe de lurer på eller lære noe nytt, for eksempel teste ut hvor godt turutstyret deres regulerer temperaturen og holder fuktigheten ute.
44. b) Besøke et teknisk museum, et vitensenter eller et observatorium.
45. K-13 Utvikle din fantasi og evne til improvisasjon.
46. a) Få øvelse i å løse en oppgave hvor de må klare seg med det de har for hånden, for eksempel lage mat av det de har.
47. b) Være med på spill, brettspill, rollespill, mimeleker, teatersport eller annet som krever improvisasjon.
48. c) Være med på å lage en egen lek eller skrive et manus til en sketsj eller revy.
49. K-14 Utvikle musikalitet og musikalske ferdigheter.
50. a) Lære tekster og melodier til noen nye sanger, for eksempel speidersanger, og være med på å synge dem.
51. b) Prøve å spille et nytt musikkinstrument.
52. K-15 Få erfaring med å spille teater, mime, dramatisere eller lignende.
53. a) Planlegge og gjennomføre et skuespill eller annen dramatisering på et på leirbål eller et annet speiderarrangement.
54. b) Være aktiv i de praktiske forberedelsene til en forestilling eller revy.