Samfunnsengasjement

Slik tar du merket

Snakk med lederen din for å bli enige om hvilke krav som passer for din enhet.

1. S-1 Bli kjent med demokratiske verdier, og bruk din rett til medbestemmelse.
2. a) Opplev på kroppen hvordan det er å være underlagt ulike styreformer, og “lag” en egen, ideell styreform.
3. b) Komme med forslag på førerpatruljemøter, troppsting eller gruppeting i saker som er aktuelle for din patrulje, tropp eller gruppe.
4. c) Finn ut hvordan demokratiske verdier er ivaretatt gjennom internasjonale avtaler.
5. S-2 Utvikle evnen til å tenke kritisk, gjøre deg opp egne meninger og ytre dem i ulike fora.
6. a) Finne noen eksempler på aktuelle politiske budskap eller saker i media som er flinke til å påvirke mottakeren/leseren, og ta en kritisk stilling til dem.
7. b) Delta aktivt i et gruppeting eller kretsting, og si din mening i forskjellige saker.
8. S-3 Ta ansvar i speidersammenheng.
9. a) Ta på seg og følge opp en oppgave i troppen som strekker seg over lengre tid, som vedlikehold av utstyr, møteledelse eller planlegging og gjennomføring av en tur eller et annet prosjekt.
10. S-4 Ta ansvar i samfunnet, lokalt, nasjonalt eller internasjonalt.
11. a) Bidra aktivt i samfunnet lokalt, for eksempel i en frivillighetssentral, fritidsklubb, eldresenter eller kirke.
12. b) Ta tak i en utfordrende eller uheldig situasjon du blir oppmerksom på, og bidra til å finne en løsning.
13. S-5 Reflekter over hvordan politiske beslutninger påvirker livet ditt, og engasjer deg i politiske spørsmål.
14. a) Reflekter over hvordan politiske beslutninger som tas på Stortinget påvirker livet ditt, for eksempel dine framtidsmuligheter.
15. b) Finn noen aktuelle politiske saker, diskuter hva dere mener om dem, og prøv å påvirke gjennom å skrive et brev til en politiker eller liknende.
16. S-6 Tilegne deg naturkunnskap
17. a) Tilegne deg kunnskap om naturen i Norge og andre nordiske land, for eksempel plantekjennskap.
18. b) Observer naturen over tid, og før en logg over dine observasjoner, gjerne med illustrasjoner/bilder.
19. S-7 Bli kjent med hvordan mennesket påvirker naturen, og gjør noe for å begrense skadelig påvirkning.
20. a) Finn ut hvilke naturinngrep som gir varige konsekvenser, og diskuter hva dere synes om dette.
21. b) Lag en sjekkliste for hvordan du/dere kan leve mer miljøvennlig, og prøv å gjøre denne livsstilsendringen til en vane.
22. S-8 Bli bevisst behovet for å redusere forbruket, og bidra til dette gjennom blant annet gjenbruk og kildesortering.
23. a) Få erfaring med gjenbruk, for eksempel reparasjon av klær eller nyttegjenstander i husholdningen, redesign av klær eller kreativ gjenbruk av gamle eller unyttige gjenstander, og reflekter over hvorfor gjenbruk er viktig.
24. b) Forstå hvordan høyt forbruk påvirker miljøet, og bidra til lavere personlig forbruk gjennom for eksempel å ønske seg tjenester og opplevelser som gaver framfor ting.
25. S-9 Bli kjent med hvor og hvordan ulike produkter er produsert, og la dette få konsekvenser for hvilke produkter du velger.
26. a) Få kunnskap om opphavet til noen produkter de bruker ofte, for eksempel hygiene- og kosmetikkprodukter, og finne ut om det finnes mer miljøvennlige, rettferdige og sunne alternativer til disse produktene.
27. b) Sette seg inn hvilke forskjellige materialer klær lages av, og gjøre en avtale med foreldre om å kjøpe klær som har god kvalitet og levetid, og å unngå klær som skader miljøet eller helsen til dem som lager dem.
28. S-10 Få erfaring med bærekraftig bruk av naturens ressurser gjennom dyrking, høsting og sanking.
29. a) Bli kjent med forskjellige typer kulturlandskap, som høstings- og dyrkingslandskap og bebyggelses- og industrilandskap, og forstå deres betydning for mennesker og miljøet.
30. b) Bli kjent med hva naturen der du bor gir av spiselige vekster, og bruk ingredienser fra naturen i matlaging, for eksempel brennesle, skvallerkål eller engsyre.
31. S-11 Bli kjent med organiseringen av ulike samfunn og samfunnsstrukturer, og reflekter over hvordan samfunnet forandrer seg.
32. a) Finne ut hvilket arbeid som utføres av frivillige/ideelle organisasjoner i Norge, og hva som er det offentliges ansvar, og reflektere over denne ansvarsfordelingen.
33. b) Finne eksempler på områder hvor det norske samfunnet har forandret seg betydelig i løpet av de siste tiårene, og reflektere over hva det skyldes.
34. S-12 Utvikle forståelse for hvordan likheter og forskjeller påvirker samfunnet.
35. a) Finne ut hvilke kulturer og samfunnsgrupper de føler tilhørighet til, og hva som får dem til å føle tilhørighet.
36. b) Reflektere over hvordan og hvorfor økonomiske og sosiale forskjeller påvirker barn og unge negativt, for eksempel motepress, suksess sosialt og på skolen eller valg av yrket.
37. c) Forstå hvordan kulturelle likheter og forskjeller kan påvirke inkludering og følelsen av tilhørighet i samfunnet, for eksempel gjennom et rollespill hvor de ikke forstår hva som blir sagt eller forventet av dem.
38. S-13 Bli kjent med ulike kulturer og samfunnsgrupper, og mennesker som tilhører disse.
39. a) Finne ut mer om samfunnsgrupper som får mye negativ oppmerksomhet i media, for eksempel romfolk, langtidsarbeidsledige eller asylsøkere, og reflektere over hvilke utfordringer de møter i hverdagen, og hvordan de kan hjelpe dem.
40. b) Bli kjent med noen ikke-vestlige innvandrere som nylig har kommet til Norge, for eksempel ved å besøke en flerkulturell kafé.
41. S-14 Engasjer deg i aktuelle samfunnsproblemer eller kriser, lokalt, nasjonalt eller internasjonalt.
42. a) Sette seg inn i en konflikt/krig, og spre informasjon om denne konflikten, for eksempel gjennomføre et opplegg om Speideraksjonen for yngre speidere.
43. b) Reflektere over noen dagsaktuelle samfunnsproblemer i Norge, som hverdagsrasisme eller seksualisering av jenter/kvinner, og enten gjøre noe som kan bidra til å løse dem eller bli kjent med noen organisasjoner som jobber med dette.