Vennskap

Slik tar du merket

Snakk med lederen din for å bli enige om hvilke krav som passer for din enhet.

1. V-1 Utvikle dine samarbeidsevner.
2. a) Reflektere over og diskutere med patruljen hvordan samarbeidet i patruljen fungerer, og bli enige om eventuelle forbedringspunkter.
3. b) Gjennomføre en større aktivitet sammen med patruljen hvor de må samarbeide, for eksempel ved å bygge et pionerbyggverk, og følge en tydelig plan og oppgavefordeling de har blitt enige om på forhånd.
4. V-2 Få øvelse i å stole på hverandre og vise hverandre tillit.
5. a) Planlegge og gjennomføre forskjellige aktiviteter og oppgaver sammen med andre speidere hvor de må stole på hverandre, for eksempel klatring, kanopadling, tandemsykling eller blindeskigåing.
6. b) Øve på å vise hverandre tillit i forbindelse med et samarbeidsprosjekt ved å gi sine medspeidere motivasjon og frihet til å finne egne løsninger.
7. V-3 Utfordre deg selv fysisk og psykisk i aktivitet med andre.
8. a) Delta i aktiviteter som utfordrer deres oppfinnsomhet, mot og viljestyrke, for eksempel gjennom et rollespill eller nattmanøver.
9. b) Bli kjent med egne fysiske og psykiske grenser gjennom utfordrende aktiviteter med andre, for eksempel dra på patruljehaik, og snakke etterpå om hvordan det gikk.
10. V-4 Utvikle dine kommunikasjonsevner.
11. a) Øve seg på å formidle presis, skriftlig informasjon til patruljen, og forstå forskjellen mellom her-og-nå-kommunikasjon og informasjon som er viktig å ta vare på for videre bruk.
12. b) Øve på å gjennomføre informasjonssamlinger i patruljen, og lære flere måter å få oppmerksomhet på, som hånd- og lydsignaler.
13. c) Finne ut hvordan kroppsspråket deres påvirker hvordan de blir oppfattet av andre.
14. V-5 Utvikle forståelse og respekt for andres grenser og behov, og vis hensyn i kontakt med andre.
15. a) Reflektere over hvilke regler for omgang med andre som gjelder i speideren, hjemme og på skolen, og tenke over forskjellene og forstå hva de skyldes.
16. b) Bli mer oppmerksomme på hvordan de oppfører seg eller uttrykker seg i forskjellige sammenhenger og situasjoner, for eksempel ved å spørre vennene og familien.
17. c) Ta aktivt standpunkt mot negativt vennepress og likhetspress, og arbeid for verdighet og respekt for personlige grenser på speideren eller skolen.
18. V-6 Bli kjent med ulike måter å forebygge og løse konflikter på.
19. a) Bli kjent med noen metoder for konfliktløsning, og trene på å løse uenigheter ved hjelp av disse.
20. b) Finne og ta i bruk aktiviteter og tiltak som kan virke konfliktforebyggende i patruljen, som bli-kjent-aktiviteter, samarbeidsøvelser og tillitsøvelser.
21. V-7 Utvikle evne til empati og solidaritet.
22. a) Sette seg inn i begrepet solidaritet, og finne noen tilfeller hvor de kan yte ekstra for at noen andre eller fellesskapet skal få det bedre.
23. b) Sette seg inn i vanskelige situasjoner som andre mennesker opplever, for eksempel ved hjelp av et rollespill, og sette ord på hvordan de opplever dette.
24. c) Bli kjent med mennesker som arbeider med utsatte grupper eller i kriseområder, og prøv å forstå hva som motiverer dem.
25. V-8 Utvikle forståelse for fellesskapets verdi, og vis vilje til å bidra i fellesskapet.
26. a) Utvikle respekt for andres og felles innsats gjennom deltakelse i et felles prosjekt, og vurder din egen og felles innsats under prosjektevalueringen.
27. b) Delta i en folkefest eller et annet felles arrangement i nærmiljøet, og opplev fellesskapsfølelsen der.
28. V-9 Opplev, og bidra til, godt samhold i enheten.
29. a) Bidra til å planlegge og lage patruljens eller troppens særpreg.
30. b) Finne ut hvordan de kan bidra til godt samhold i patruljen, og gjøre en bevisst innsats for at andre i patruljen trives på møter og turer.
31. c) Oppleve samhold i troppen gjennom å delta i utfordrende eller hyggelige aktiviteter sammen med den, for eksempel bidra med et leirbålsinnslag under et felles leirbål.
32. V-10 Gjør noe sammen med speidere fra en annen gruppe eller enhet.
33. a) Være med på å planlegge og gjennomføre en patruljetur sammen med en patrulje fra en annen speidergruppe.
34. b) Være med på å planlegge og gjennomføre en aktivitet eller en tur for flokken eller kolonien.
35. V-11 Bli kjent med speidingen og speiderbevegelsen i andre land, og vær i kontakt med speidere fra andre land.
36. a) Være i kontakt med speidere fra andre land, for eksempel på JOTA/JOTI eller en internasjonal leir.
37. b) Bli kjent med de internasjonale speiderorganisasjonene WAGGGS og WOSM.
38. V-12 Arbeid for likeverd og forståelse mellom mennesker.
39. a) Sette seg inn i menneskerettighetene eller FNs bærekraftsmål, og reflektere over hvordan disse sikrer likeverd mellom mennesker.
40. b) Finne ut hvordan speidere i andre land arbeider med dette temaet, og vurdere hvordan dere kan ha mer inkluderende speidermøter , eller bidra til mer inkluderende lokalsamfunn.
41. c) Planlegge og gjennomføre aktiviteter eller seremonier som morgensamling eller Scouts’ Own om verdighet og likeverd eller respekt og forståelse.